Mentorordningen kan bli et positivt tilskudd til lærerenes jobbhverdag og kan være med på å minske det mye omtalte «praksissjokket», mener Pedagogstudentene, som nå kommer med en rekke krav om hvordan mentorordningen bør gjennomføres.

- For det første må det øremerkes midler til det, både slik at mentorene har mulighet til å være mentorer, men også slik at universitetene og høgskolene har mulighet til å gjennomføre gode mentoropplæringer. I tillegg må det stilles krav til mentorene i form av utdanning og formell veiledningsopplæring, sier leder for Pedagogstudentene, Stine Christensen Holtet.

Hun legger også vekt på viktigheten av at ordningen kvalitetssikres og at det må bli en attraktiv karrierevei for erfarne lærere.

- Det må være en arena som de nyutdannede får en god faglig utvikling og støtte i arbeidssituasjon, men det må også være en karrierevei for lærerne i skolen, sier Christensen Holtet.